El artículo publicado por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura (2009) sobre la Educación Expandida plantea que la “educación puede suceder en cualquier momento, en cualquier lugar, dentro y fuera de los muros de las escuelas”.
Esta premisa nos lleva a repensar la educación, más allá de los convencionalismos académicos, a indagar en nuevas manera de educar, adaptadas a los procesos sociales y comunicacionales en torno a Internet.
Hoy día, vemos los intentos de muchos países para estar a la par de las tecnologías Informáticas y de Comunicación en materia educativa, desarrollando ante ello plataformas y recursos que muchas veces podrían cuestionarse de intentos fallidos. Es duro afirmar algo así, pero a pesar de que los niños y jóvenes en formación se hayan desarrollado dentro de esta nueva cultura digital, es ambiguo que los docentes aún se encuentren inmersos dentro de un analfabetismo digital. Las TIC nos brindan una serie de herramientas que empleadas de manera eficiente podrían llevarnos a repensar nuestra forma de educar.
En nuestro país, actualmente existen proyectos educativos orientados hacia la finalidad de incorporar las TIC al sistema educativo, y sin embargo parte del fracaso se debe al analfabetismo por parte de los docentes. Es urgente pues, que los docentes asumamos el rol y el compromiso de formarnos y capacitarnos para hacer frente a las nuevas necesidades educativas y generar nuevas formas de educar, adaptadas a los procesos sociales y comunicacionales de la era digital. Aunado a ello, está la penosa realidad del uso inapropiado y desinterés en emplear las TIC, con fines educativos, que muestran los jóvenes y niños.
Aquí comparto lo señalado por Prensky (2009) en su artículo titulado H. Sapiens Digital: Desde los Inmigrantes y Nativos Digitales hasta la Sabiduría Digital:
La tecnología digital puede hacernos cada vez más sabios. La sabiduría digital es un concepto doble, refiriéndose primero, a la sabiduría que se presenta del uso de la tecnología, donde nuestra capacidad cognoscitiva llegue más allá de nuestra capacidad natural y en segundo lugar a la sabiduría en el uso prudente de la tecnología para realzar éstas, nuestras capacidades.
Prensky afirma que la tecnología puede facilitar nuestro trabajo, siempre y cuando seamos conscientes del uso de estas herramientas como medio de ayuda para realzar nuestras capacidades cognoscitivas. Definiendo así la sabiduría como “la capacidad para encontrar soluciones prácticas, creativas y de contenido apropiado, y la satisfacción emocional que implican soluciones a los problemas humanos (como Salomón y el bebé). Muchos lo ven como la forma compleja de resolver problemas”
De esta manera, el autor nos invita a ser sabios digitalmente, a promover el uso racional de las capacidades en simbiosis con las herramientas digitales, a ser sabios digitales capaces de emplear la tecnología, de forma creativa, como medio para mejorar el pensamiento y la comprensión de forma apropiada.
Es grande el reto que se propone, el llevar a las generaciones futuras este concepto de sabiduría digital, que no es más que el uso racional y eficiente de las herramientas que brinda la era digital en la cual estamos inmersos. No es desconocido el uso inadecuado de estas herramientas digitales por parte de nuestros jóvenes y niños, o tal vez sólo pasa desapercibido el potencial que les brinda la tecnología para prepararse de forma eficiente para el futuro.
Es ardua la tarea y largo el camino por recorrer. No sólo nos enfrentamos a superar el analfabetismo digital sino que también a desarrollar la sabiduría digital, tanto en los docentes como en los jóvenes y niños en formación.
Así que queridos compañeros, esta experiencia que hoy vivimos, al ser los pioneros en desarrollar el PPD de la Universidad de Los Andes, con el concepto de educación expandida por medio del uso de las herramientas digitales, nos vemos en la obligación y el deber de repensar nuestra forma de educar, esperamos pues que al final del camino contemos con la preparación y la experiencia necesaria para ser catalizadores de este proyecto en otros ámbitos.
Referencias:
Prensky, Marc. (2009). H. Sapiens Digital: Desde los Inmigrantes y Nativos Digitales hasta la Sabiduría Digital. Extraído el 20 de mayo de 2010 desde: http://ppd.org.ve/recursos/files/2010/05/Sabiduria-Digital.pdf
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura. (2009). Educación expandida. Extraído el 20 de mayo de 2010 desde: http://www.oei.es/noticias/spip.php?article6201
Esta premisa nos lleva a repensar la educación, más allá de los convencionalismos académicos, a indagar en nuevas manera de educar, adaptadas a los procesos sociales y comunicacionales en torno a Internet.
Hoy día, vemos los intentos de muchos países para estar a la par de las tecnologías Informáticas y de Comunicación en materia educativa, desarrollando ante ello plataformas y recursos que muchas veces podrían cuestionarse de intentos fallidos. Es duro afirmar algo así, pero a pesar de que los niños y jóvenes en formación se hayan desarrollado dentro de esta nueva cultura digital, es ambiguo que los docentes aún se encuentren inmersos dentro de un analfabetismo digital. Las TIC nos brindan una serie de herramientas que empleadas de manera eficiente podrían llevarnos a repensar nuestra forma de educar.
En nuestro país, actualmente existen proyectos educativos orientados hacia la finalidad de incorporar las TIC al sistema educativo, y sin embargo parte del fracaso se debe al analfabetismo por parte de los docentes. Es urgente pues, que los docentes asumamos el rol y el compromiso de formarnos y capacitarnos para hacer frente a las nuevas necesidades educativas y generar nuevas formas de educar, adaptadas a los procesos sociales y comunicacionales de la era digital. Aunado a ello, está la penosa realidad del uso inapropiado y desinterés en emplear las TIC, con fines educativos, que muestran los jóvenes y niños.
Aquí comparto lo señalado por Prensky (2009) en su artículo titulado H. Sapiens Digital: Desde los Inmigrantes y Nativos Digitales hasta la Sabiduría Digital:
La tecnología digital puede hacernos cada vez más sabios. La sabiduría digital es un concepto doble, refiriéndose primero, a la sabiduría que se presenta del uso de la tecnología, donde nuestra capacidad cognoscitiva llegue más allá de nuestra capacidad natural y en segundo lugar a la sabiduría en el uso prudente de la tecnología para realzar éstas, nuestras capacidades.
Prensky afirma que la tecnología puede facilitar nuestro trabajo, siempre y cuando seamos conscientes del uso de estas herramientas como medio de ayuda para realzar nuestras capacidades cognoscitivas. Definiendo así la sabiduría como “la capacidad para encontrar soluciones prácticas, creativas y de contenido apropiado, y la satisfacción emocional que implican soluciones a los problemas humanos (como Salomón y el bebé). Muchos lo ven como la forma compleja de resolver problemas”
De esta manera, el autor nos invita a ser sabios digitalmente, a promover el uso racional de las capacidades en simbiosis con las herramientas digitales, a ser sabios digitales capaces de emplear la tecnología, de forma creativa, como medio para mejorar el pensamiento y la comprensión de forma apropiada.
Es grande el reto que se propone, el llevar a las generaciones futuras este concepto de sabiduría digital, que no es más que el uso racional y eficiente de las herramientas que brinda la era digital en la cual estamos inmersos. No es desconocido el uso inadecuado de estas herramientas digitales por parte de nuestros jóvenes y niños, o tal vez sólo pasa desapercibido el potencial que les brinda la tecnología para prepararse de forma eficiente para el futuro.
Es ardua la tarea y largo el camino por recorrer. No sólo nos enfrentamos a superar el analfabetismo digital sino que también a desarrollar la sabiduría digital, tanto en los docentes como en los jóvenes y niños en formación.
Así que queridos compañeros, esta experiencia que hoy vivimos, al ser los pioneros en desarrollar el PPD de la Universidad de Los Andes, con el concepto de educación expandida por medio del uso de las herramientas digitales, nos vemos en la obligación y el deber de repensar nuestra forma de educar, esperamos pues que al final del camino contemos con la preparación y la experiencia necesaria para ser catalizadores de este proyecto en otros ámbitos.
Referencias:
Prensky, Marc. (2009). H. Sapiens Digital: Desde los Inmigrantes y Nativos Digitales hasta la Sabiduría Digital. Extraído el 20 de mayo de 2010 desde: http://ppd.org.ve/recursos/files/2010/05/Sabiduria-Digital.pdf
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura. (2009). Educación expandida. Extraído el 20 de mayo de 2010 desde: http://www.oei.es/noticias/spip.php?article6201
